Ieder kind doorloopt in zijn groei enkele fasen, deze zijn min of meer leeftijdsgebonden. Hier spelen wij op in door verschillende methodieken te gebruiken.
0 tot 4 jaar
Voor kinderen van 0 tot 4 jaar gebruiken wij de Piklermethode. Deze staat voor respectvolle omgang met kinderen; kinderen krijgen de volledige vrijheid om te bewegen en de volle onverdeelde aandacht bij verzorgingsmomenten. Waardoor de pedagogisch medewerker en kind meer samen zijn bij verzorgingsmomenten.
Bijvoorbeeld: Wanneer we een kind verschonen, maken wij direct contact met het kind. Door aan te geven wat we gaan doen. Op deze manier gaan we uit van de eigenheid van het kind en krijgt het kind vertrouwen in de volwassenen en de wereld om zich heen.
Peutervolgsysteem
Ook hebben we een peutervolgsysteem, daarmee bekijken we hoe een kind vanaf 2,5 jaar zich ontwikkelt: motorisch, taalspraak en cognitieve vaardigheden. Dit systeem sluit naadloos aan op het peutervolgsysteem van de basisschool. Deze gegevens dragen wij, zodra het kind naar school gaat, in een persoonlijk gesprek over aan de basisschool.
4 tot 13 jaar
Kinderen van die leeftijd hebben vaak al meer ideeën over wat ze zelf willen. Daarom hebben we regelmatig een kindervergadering, waarbij ze aan kunnen geven welke activiteiten ze willen doen. Vanaf 9 jaar gaan de kinderen naar de Freekids waarbij de nadruk ligt op het begeleiden van een kind naar zelfstandigheid. Hier maken we ook afspraken over de omgang met elkaar en met de omgeving.
Welbevinden
0- 13 jaar
Van elk kind wordt eenmaal per jaar het welbevinden gemeten door middel van een observatielijst. De ouders worden op de hoogte gesteld van deze observatie en indien zij dat wensen volgt een gesprek met de pedagogisch medewerker .
Zorg- en aandachtskinderen
Zorg- en aandachtskinderen zijn welkom bij SKS de Plu. Onder zorgkinderen wordt verstaan, kinderen met een lichamelijke, zintuiglijke of verstandelijke handicap. Onder aandachtskinderen verstaan we kinderen, die gedurende een korte of lange periode extra aandacht nodig hebben. Samen ouder (s), zorgcoördinator en pedagogisch medewerker (s) van de groep, wordt bekeken hoe de opvang geregeld kan worden en waaruit de extra aandacht zal bestaan.
